FUN Framtid (Främja Ungas Närvaro och Framtid)

Det finns ojämlikheter mellan olika grupper utifrån kön, födelseland och föräldrars utbildningsnivå och projektet ska bidra till att minska dessa skillnader. Insatser i grundskolan är även viktiga för att främja fullföljda gymnasiestudier som är en stark skyddsfaktor mot utanförskap. Genom att ge elever tidiga och främjande insatser kan skolanknytningen stärkas.

I projektets övergripande metod, insatspyramiden, tas det hänsyn till deltagarnas olika förutsättningar och behov i de riktade insatserna, vilket bidrar till förbättrad tillgänglighet, ökad jämställdhet och motverkar diskriminering. De universella insatserna i projektet bidrar bland annat till att deltagarna, oavsett bakgrund, får bättre förutsättningar till ökad självkännedom, att göra självständiga val och forma sin framtid. Projektet arbetar även för organisations- och strukturförändringar för att få till varaktiga förändringar som främjar elevers närvaro, hälsa och möjligheter till vidare studier. Projektet bedrivs på högstadieskolor i nio av länets kommuner under tre läsår. 1800 elever ska få ta del av insatser som bidrar till att de lämnar grundskolan med gymnasiebehörighet.

Projektmål och delmål på individnivå

Mål 1: Alla deltagare, 1 800 elever, 13–16 år, har tagit del av insatser som bidrar till att de lämnar grundskolan med gymnasiebehörighet

Delmål 1:3: Elever (deltagare) som har tagit del av minst en riktad åtgärdande insats

Delmål 1:2: Elever (deltagare) som har tagit del av minst en riktad förebyggande insats

Delmål 1:1: Elever (deltagare) som har tagit del av minst en universell främjande insats

Organisationsnivå

Mål 2: Samverkan mellan aktörer som kommer i kontakt med målgruppen har förbättrats

Mål 3: Förbättrade förutsättningar att fånga upp elever i riskzon